LECTURA EN VOZ ALTA EN EL AULA DE CLASE

                   LECTURA EN VOZ ALTA EN EL

AULA DE CLASE

 

Cuando uno como docente se encuentra en el aula de clase y solicita a sus estudiantes seguir algún tipo de lectura, esta actividad en ocasiones resulta siendo bastante interesante ¿Por qué?, porque los chico están interesados no sólo por saber en qué momentos les toca, sino también sobre qué es lo que va pasando en el texto, sin embargo en ciertos momentos esto se vuelve dispendioso cuando no todos cuentan con el material de lectura y más bien se debe rotar, lo cual dificulta la continuidad del texto.

Al iniciar prácticas de lectura en voz alta, a los estudiantes le da pena hacerlo, pues piensan en su proceso lector y  se fijan la idea de que van a fallar o que siempre va a haber uno mejor que ellos; por esto es que se deben realizar diversas actividades como lo plantean las lecturas de guía, el docente debe adaptar estrategias en las cuales se establezca una igualdad de lectura para cada uno de los estudiantes, sin importar qué tan bien lo hagan y mas bien recordando que lo importante de la lectura en voz alta no es la lectura  en sí misma, sino una manera para desarrollar el gusto por la lectura, así la lectura no será una practica rutinaria, sino más bien una actividad formativa y divertida.

Ante lo anterior, es importante que quien realice la práctica de la lectura en voz alta sea el docente, así se evitará poner en discordia el proceso de los estudiantes, pues el docente se debe distinguir por la propiedad que tiene frente al texto, lo debe comprender y entender para que de igual forma sus oyentes (estudiantes) lo puedan hacer. Es el docente quien debe entrar a jugar y recrear la lectura ¿cómo? Tomando las situaciones del diario vivir de los niños y relacionándola con lo que el texto va exponiendo, así se logra mantener conectados a los educandos con el texto que está siendo leído.